Junge geflüchtete Frau findet Job in der IT-Branche Trier.
Bild: Jobcenter Trier Stadt/tas
Trier – Zahlen sind ihre Welt und Programmieren ist ihre Sprache. In Syrien, da habe sie circa zehn weitere Mitschülerinnen in der Informatikklasse gehabt, erzählt Alaa Jouri. Doch hier in der Berufsschule seien sie gerade einmal zu Zweit. Neben der Programmiersprache beherrscht Alaa selbstverständlich ihre syrische Muttersprache und seit gut drei Jahren auch die Deutsche Sprache.
Alaa absolviert eine Lehre als Fachinformatikerin
„Dass Alaa kommunikativ ist und das Deutsche gut beherrscht, war uns wichtig, als wir sie eingestellt haben, weil wir viel im engen Kundenkontakt arbeiten“, berichtet Rainer Schramm, CEO Vorstand der ttt-it AG in Trier Euren. Dort absolviert die 22-Jährige seit August eine Lehre als Fachinformatikerin der Fachrichtung Anwendungsentwicklung. Vorgeschaltet war ein Jahr lang eine sogenannte Einstiegsqualifizierung (EQ) des Jobcenters Trier Stadt. In dieser Zeit konnte Alaa dank eines Praktikumsgehalts und Unterhalt vom Jobcenter ihre Deutschkurse weiter wahrnehmen und auch schon die Berufsschule besuchen. An den Nachmittagen hatte sie in der Firma Gelegenheiten, um das Gelernte gleich in die Tat umsetzen und auch die Fachbegriffe für ihren späteren Beruf zu festigen.
In der familiären IT-Firma mit rund 20 Mitarbeitern fühlt sich Alaa sehr wohl. „Wenn ich eine Frage habe, wird mir immer gleich weitergeholfen.“ Ihr Büro teilt sie sich mit drei anderen IT-Anwendungsentwicklern und ihrer Ausbilderin.
Alaa lernt die Grundlagen des Dokumentenmanagementsystems
Während Ihrer EQ hatte sie auch in die Fachrichtung Systemintegration hineingeschnuppert, weil in beiden Bereichen Auszubildende gesucht worden sind. Aber das Aufbauen und Einrichten von Serverschränken stellte körperlich dann doch größere Anforderungen an die junge Frau. „Außerdem mag ich das Arbeiten am Computer und das Programmieren sehr gerne“, so sagt sie.
„Nun lernt sie zum Beispiel die Grundlagen eines Dokumentenmanagementsystems“, erklärt Lothar Simon, CTO Vorstand. „Dazu gehört auch, Schnittstellen zwischen Programmen anzupassen und Programme zu schreiben. Wir haben derzeit in jedem Lehrjahr einen Auszubildenden als Fachinformatiker-Systemintegration und mit Alaa nun auch eine Fachinformatikerin-Anwendungsentwicklung.“
Kernkompetenz ist die Digitalisierung von analogen Prozessen
Neben den beiden Informatikfachrichtungen sind auch IT-Kaufleute bei der ttt-it AG beschäftigt. Digitalisierung der analogen Prozesse in mittelständischen Unternehmen gehört zu den Kernkompetenzen der ttt-it AG. „Das ist die Zukunft“, so sieht es auch Alaa. Auch, wenn die ttt-it AG Glück hatte, beide Ausbildungsplätze in diesem Jahr besetzen zu können, stelle der Fachkräftemangel dennoch eine Herausforderung dar, wie Lothar Simon und Rainer Schramm übereinstimmen. Daher gelte: „Wer bei uns seine Ausbildung erfolgreich beendet, der hat einen sicheren Arbeitsplatz.“
Alaas syrischer Schulabschluss hat in Deutschland die Anerkennung eines Realschulabschlusses. Mit einem Fachabitur stünden ihr auch die Zugangswege zu Hochschulen offen. Und Alaa kann sich vorstellen, dass sie nach der Ausbildung weiterstudieren möchte.
Infokasten
Einstiegsqualifizierungen (EQ) dienen dazu, Jugendlichen, die Schwierigkeiten bei der Aufnahme einer Ausbildung haben, vor Ausbildungsbeginn die Möglichkeit zu geben, in ihre neuen Aufgaben hineinwachsen können. Gefördert werden junge Menschen, die aus individuellen Gründen eingeschränkte Vermittlungsperspektiven haben. Sie arbeiten im Betrieb mit und besuchen auch die Berufsbildende Schule. Die EQ kann ein halbes Jahr oder ein ganzes Jahr dauern und Vollzeit oder Teilzeit umfassen.
Arbeitgeber, die eine betriebliche Einstiegsqualifizierung durchführen, können durch Zuschüsse zur Vergütung bis zu einer Höhe von 243 Euro monatlich (247 Euro ab 01.08.2020) zuzüglich eines pauschalierten Anteils am durchschnittlichen Gesamtsozialversicherungsbeitrag des Auszubildenden gefördert werden. Die betriebliche Einstiegsqualifizierung dient der Vermittlung und Vertiefung von Grundlagen für den Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit.
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